APRENDIZAJE Y EMOCIONES

APRENDIZAJE Y EMOCIONES

                       APRENDIZAJE Y EMOCIONES

  

  ¿Tienen relación el aprendizaje y las emociones? A priori, parecen dos conceptos totalmente diferentes, y así se han mantenido separadas a lo largo de la historia… hasta el momento.

 

Como seres humanos, poseemos una infraestructura neurofisiológica la cual nos dota de los mecanismos básicos que hacen posible el aprendizaje. Los aprendizajes generados en la vida cotidiana, ya sean positivos o negarivos, son los que permanecerán en nuestra memoria a largo plazo. Así, la oportunidad de aprender la tenemos presente en todo momento y en diferentes escenarios y situaciones. ¿Ahora bien, cómo lograr ese aprendizaje?

Para que el recuerdo se consolide en nuestra memoria y logremos el aprendizaje, necesita estar asociado a una emoción. Esto quiere decir que la emocion es la principal responsable de que las cosas que aprendamos a lo largo de nuestra vida, persistan a lo largo del tiempo.

 

Contextualizando el ámbito del aprendizaje, vayámonos a la etapa escolar que tenemos implantada en España. ¿Qué sucede con lo aprendido en el colegio?

Nunca olvidaremos si alguna vez fuimos molestados por nuestros compañeros, como tampoco alguna situación que nos provocara miedo o vergüenza como puede ser salir a la pizarra o leer en público. De este modo, tampoco caerá en el olvido aquellos profesores que ponían tanto entusiasmo y cariño en sus clases para enseñarnos, y por el contrario , aquellos que las hacían poco motivadoras e indiferentes. ¿Recuerdas momentos de esta etapa?, ¿son positivos o negativos?.

 

El principal objetivo en el aprendizaje debe ser crear ambientes educativos emocionalmente positivos y de colaboración. De ese modo, se ayudara a que los niños recuerden más, y a fomentar un procedimiento de enseñanza asociado a la alegria y felicidad; porque es fundamental que en ese periodo, los niños y niñas asocien educación con bienestar y felicidad. ¿Cómo lograrlo?

 

  • Haciendoles sentir participantes activos de las clases y/o motivandolos a que lo sean.
  • Darles la posibilidad de investigar sobre algun tema, haciéndose preguntas y sus posibles hipotesis; que por ellos mismos descubran la información.
  • Premiando su iniciativa, su participación, su ilusión, sus ganas, su esfuerzo…
  • Enriquecer el aprendizaje con distintos tipos de recursos, como puedan ser noticias de prensa, debates, biografías de científicos, vídeos, excursiones…

 

Por todo esto, desde el instituto SidneyPNL, somos conscientes de la estrecha relación entre emociones y aprendizaje. Es por ello que en nuestro servicio de “Tecnicas de estudio” con niños de primaria y primeros años de la ESO, nuestros objetivos prioritarios son de “enseñar a aprender” y “favorecer la emoción durante el proceso de aprendizaje”.

 

“Aprender es felicidad, bienestar, libertad, emoción…”

 

 

 

 

ANA  NIEVES  GÓMEZ

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